РОЛЬ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ГЛОБАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ США

Анотація

Стаття досліджує роль навчання іноземним мовам у процесі розвитку глобальної компетентності серед студентів бакалаврату в Сполучених Штатах. Незважаючи на суспільне визнання важливості знання іноземних мов, США історично відставали від інших, особливо європейських країн, у володінні іноземними мовами. Дослідження вивчає це питання в рамках еволюції освітньої політики та практики, аналізуючи зв’язок між вивченням мови та глобальною компетентністю. Завдяки вивченню навчальної документації, теоретичному аналізу та огляду загальноосвітніх вимог у 12 вищих навчальних закладах США, підкреслюється невід’ємна роль освітніх компонентів з іншомовної підготовки у навчальних програмах бакалаврату. Обрані навчальні заклади, що відрізняються за географічним розташуванням, типом та джерелом фінансування, у власних навчальних програмах підкреслюють важливість вивчення іноземних мов як ключового компоненту глобальної освіти. Освітні компоненти з іншомовної підготовки не тільки розвивають знання мови, але й сприяють міжкультурному взаєморозумінню, розширюють світогляд і розвивають у студентів навички критичного мислення та вирішення проблем. Отримані дані показують, що вищі навчальні заклади США включають освітні компоненти з іншомовної підготовки в перелік обов’язкових вимог для підготовки студентів бакалаврату, щоб сприяти культурній обізнаності та готувати студентів до глобальних викликів. На завершення дослідження підкреслює, що іношомовна освіта має ключове значення для розвитку глобально свідомих студентів, здатних бути відповідальними громадянами та професіоналами в мультикультурному світі. Таким чином, навички іноземних мов роблять значний внесок у розвиток толерантності, розширення світогляду і виховання глобальної громадянськості.